Maqolada maktabda zo'ravonlik shakllanishi, qurbon va huquqbuzarning shaxsiyati, ularning kelgusi hayoti uchun oqibatlari haqida so'z boradi. Maktabda zo'ravonlik - bu sinfdoshi yoki bolalar guruhining o'quvchiga muntazam ravishda salbiy ta'siri. Bu so'zning o'zi inglizcha, uning so'zma -so'z tarjimasi "jangchi, zo'rlovchi, bezorilar" degan ma'noni anglatadi. Guruh yoki individual terror atamasini bildiradi. Zo'ravonlik darajasi har xil. Engil -og'ir, jismoniy shikastlanish va o'z joniga qasd qilish bilan. Zo'ravonlikka nisbatan birinchi ta'rif o'zboshimchalik bilan berilgan, chunki har qanday ma'naviy va jismoniy zo'ravonlik jiddiy kechiktirilgan oqibatlarga olib keladi.
Maktabda zo'ravonlikning xususiyatlari va turlari
Ular o'tgan asrning boshlarida chet elda u haqida gapira boshlashdi. Bu mavzu bo'yicha birinchi nashr 1905 yilda Angliyada paydo bo'lgan va o'shandan beri muammoni o'rganish va muhokama qilish to'xtamagan. Bu hodisa nafaqat maktablarga, balki bolalar bog'chalariga ham xosdir.
Bolalar tabiatan juda zo'ravon. Ular hali ham his -tuyg'ularni ushlab turish mexanizmlarini ishlab chiqmaganlar. Bu, ayniqsa, o'smirlar uchun to'g'ri keladi. Agar ular sinflardan birini yoqtirmasalar, ikkinchisiga qiyin bo'ladi. Ba'zida ota -onalar maktabni o'zgartirishdan boshqa chorasi qolmaydi.
Xorijiy statistik ma'lumotlarga ko'ra, turli ta'lim muassasalarida talabalarning 4% dan 50% gacha zo'ravonlikka duch kelishadi. Ba'zilar uchun bu alohida holatlar, boshqalar uchun - doimiy zo'ravonlik.
2010 yildagi maktablardagi zo'ravonlik bo'yicha rus tilida olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, o'g'il bolalarning 22 foizi va qizlarning 21 foizi 11 yoshida zo'ravonlikka uchraydi. 15 yoshli o'smirlar uchun bu ko'rsatkichlar mos ravishda 13 va 12%ni tashkil qiladi.
Zo'ravonlikning bir necha turlari mavjud:
- Jismoniy … U o'zini kaltaklashda, ba'zida qasddan o'z joniga qasd qilishda namoyon bo'ladi. Maktabdagi zo'ravonlik qurboni bo'lgan erkakning maktubi Internetda tarqalmoqda. U qanday ovoz chiqishini eshitish uchun sinfdoshining barmoqlarini sindirib olganini eslaydi.
- Xulq -atvor … Bu boykot, g'iybat (qurbonni yoqimsiz nurga aylantiradigan ataylab yolg'on mish -mishlar tarqatish), e'tibor bermaslik, jamoada izolyatsiya, fitna, shantaj, tovlamachilik, muammo tug'dirish (ular shaxsiy narsalarini o'g'irlashadi, kundalikni, daftarlarni buzadilar).
- Og'zaki tajovuz … Bu doimiy masxara, hazil, haqorat, qichqiriq va hatto la'nat bilan ifodalanadi.
- Kiberhujum … Eng yangi, lekin o'smirlar orasida juda mashhur. Bu o'zini ijtimoiy tarmoqlardan foydalanib bezorilik qilish yoki elektron pochta manziliga haqoratlar yuborishda namoyon bo'ladi. Bunga yoqimsiz videolarni suratga olish va ulashish kiradi.
Zo'ravonlik mojarodan ishtirokchilar o'rtasidagi hokimiyat tengsizligi bilan farq qiladi. Jabrlanuvchi har doim tajovuzkorga qaraganda ancha zaifdir va terror uzoq muddatli xarakterga ega. Qo'rqqan kishi ruhiy va jismoniy azoblarga duchor bo'ladi.
Maktabda zo'ravonlikning asosiy sabablari
Sinf a'zolaridan biriga nisbatan tajovuzkor xatti -harakatlarning sabablari ikki xil:
- Oila va atrof -muhit … Maktab o'quvchilari ota -onalar va jamiyatdan xulq -atvor namunasini oladilar, bu erda qo'pol kuchlar sig'inishi ustunlik qiladi. Cheksiz gangster teleseriallari, hovli etikasi, kattalar tomonidan zaif va kasallarga hurmatsizlik munosabati bolalarga o'zini tutishning muayyan usullarini o'rgatadi. Shaxsni shakllantirishda kompyuter o'yinlari ham muhim rol o'ynaydi, bunda bola jazosiz o'ldirishi va urishi mumkin.
- Maktab … O'qituvchilar ba'zida qasddan o'zlarini bezorilik qilishni boshlaydilar, chunki ular bolalar guruhlarida tajovuzkorlik namoyon bo'lishini bilmaydilar. Ba'zi o'qituvchilar bolalarga ism berish va boshqa sinfdoshlari oldida ularni haqorat qilishdan bosh tortishadi. Boshqalar esa, past ovozli o'quvchilarga hurmatsizliklarini ohanglari va yuz ifodalari orqali bildiradilar. Maktablarda bezorilikning keng qo'llanilishi o'qituvchilarning kelishuvi va ularning malakasining pastligi bilan bog'liq.
Zo'ravonlik - bu umumiy kasallik. Uni olib tashlash uchun guruhdagi munosabatlarni tubdan qayta qurish va ularni qo'llab -quvvatlovchi va ijobiy qilish kerak. O'qituvchilar buni qanday qilishni bilishmaydi va yashirishni xohlamaydilar. Aslida, televizor, kompyuterning bolaning shaxsiyatini shakllantirishiga ta'sirini butunlay istisno qilish bilan birga, ota -onalar ham xohlamaydilar yoki qila olmaydilar.
Bilish muhim! Zo'ravonlikni qurbonning muammosi deb hisoblash xato. Guruh zo'ravonligi har doim guruh muammosi hisoblanadi. Bir qurbon ketadi, boshqasi paydo bo'ladi, ehtimol sobiq tajovuzkorlardan.
Maktabda bezorilik ishtirokchilarining psixologik portreti
Har doim bezorilikda uch guruh bolalar faol ishtirok etadi: jabrlanuvchi, tajovuzkor va kuzatuvchilar. Zo'ravonlik bir kishidan boshlanadi, odatda u sinfda etakchi, o'qishda muvaffaqiyat qozonadi yoki aksincha, tajovuzkor johil. Kuzatuvchilar, qoida tariqasida, bezorilikdan zavqlanmaydilar, lekin o'zlari qurbon bo'lishidan qo'rqib, yoqishga yoki jim turishga majbur bo'lishadi. Ulardan qanchalik jasurlari qurbonni himoya qiladi. Ammo ikkinchisining passiv qarshiligi emas, kattalarning qo'pol ta'qiblari ularni chekinishga majbur qiladi. Jabrlanuvchi azob beruvchi yoki azob beruvchi bilan yolg'iz qoladi.
Maktabda zo'ravonlik qurboni
Har qanday odam yoki bola zo'ravonlik qurboni bo'lishi mumkin, yoki engilroq shaklda. Kuchsizroq holatda bo'lish yoki kimningdir yo'lini kesib o'tish kifoya. Ammo ko'pincha tengdoshlaridan farq qiladigan bolalar qurbonlar toifasiga kiradi: jismoniy ma'lumotlar, ilmiy muvaffaqiyatlar, moddiy imkoniyatlar, hatto xarakter. Kattaroq bolalarning qurboni bo'lish uchun, bu shart emas.
Maktab tajovuzkorlarining 50% ga yaqini hozir qiynoqqa solingan. Ularga o'z oilalarida to'siqlar va haqoratlar beriladi. Otasi tomonidan kaltaklangan o'g'il bolalar, u onasini qanday masxara qilayotganini, maktabga kelayotganini ko'rib, kuchsizlarini qaytaradi.
Oiladagi zo'ravonlik kelajakka g'amxo'rlik shaklida ham bo'lishi mumkin. Agar ona yoki ota bolaga baholari uchun ruxsat bermasa, unga baqirib, yomon natija uchun haqorat qilmasa, yurish va shirinliklardan mahrum qilsa, dam olish uchun vaqt qoldirmasdan, qattiq dars jadvalini tuzsa, bola o'zini tutadi. maktabda ham xuddi shunday. Ammo uning tajovuzkorligi ko'proq raqiblarga qaratilgan. Biroq, bunday bolalar shunchaki zaif o'quvchilarni yomon ko'rishadi.
Potteriyada qurbon va tajovuzkorning yaxshi namunasini ko'rish mumkin. Bosh qahramon Garri Potter va boshqa o'quvchi Drako Malfoy uchrashgan kundan buyon janjallashib kelishadi. Ular ko'pincha teng raqiblar, lekin ba'zida Garri klassik qurbonga aylanadi. Yagona farq shundaki, bullerlar ko'pincha hujumlari uchun tashqi tomondan befarq bolalarni tanlaydilar.
Shunday qilib, Garri Potter-xotirjam, tajovuzkor bo'lmagan bola. Zo'ravonlik qurbonlari tinchlik va xushmuomala munosabatni atrofdagi makonga etkazadilar. Agressor bu sifatni zaiflik va hujum deb qabul qiladi.
Garri yorqin hissiy reaktsiyani ko'rsatadi. Ota -onasi haqida gapirganda u o'zini yo'qotadi. Shuningdek, jabrlanuvchining ko'zga ko'rinmas kuchsizligi bor, uni ko'z yoshlari yoki g'azabdan hayratlanish, o'z ustunligini ko'rsatish yoki boshqalarning ko'nglini olish uchun bosish mumkin. Azob -uqubatlarni ko'rsatmasdan, hamma narsani jim va jimgina tushiradigan bolani zaharlash unchalik qiziq emas. Hech kimga g'amxo'rlik qilmasa, umuman hech narsa bo'lmaydi.
Qo'rqitish jarayoni faqat quyidagi omillar bir -biriga mos kelganda sodir bo'ladi:
- Himoyasizlik … Hech kim jabrlanuvchini himoya qilmasligi muhim, aks holda bezorilik juda tez to'xtaydi. Agar bolalarni hojatxonada keksa yigitlar kaltaklasalar va hech kim javob bermasa, bezorilik davom etadi. Jismoniy zaif bolalar ham tengdoshlari tomonidan ko'proq hujumga uchraydilar. Ammo ota -onalar va o'qituvchilarning qattiq reaktsiyasi bilan bezorilik holatlari takrorlanmaydi. Shuning uchun, buqalar oqilona harakat qilishadi: ular himoyasiz qurbonni tanlaydilar yoki boshqalarning unga bo'lgan hamdardligini izchil yo'q qiladilar. Shunday qilib, Potterianda Drako Garri haqida mish -mishlar tarqatdi, u qotilning vorisi va maktabdagi barchani o'ldiradi. Shunday qilib, jabrlanuvchi boshqa talabalarning hamdardligini yo'qotdi va qulay nishonga aylandi.
- O'limgacha kurashishni xohlamaslik … Bulller qo'rqoq. Shuning uchun ular kuchsizlarga, javob bera olmasligi kafolatlanganlarga hujum qilishni tanlaydilar. Jabrlanuvchi bir necha sabablarga ko'ra tajovuzkorga qarshi kurashmaydi: kuchlarning aniq ustunligi, javoban undan ham ko'proq tajovuz olishdan qo'rqish yoki "yomon" bo'lishni xohlamaslik. Ba'zi bolalar o'zlarini himoya qila olmaydilar, chunki ota -onalarning "jang qilish yomon" degan munosabati. Agar ular ishontirilsa va o'zini himoya qilish mumkin va zarurligini isbotlasa, vaziyat unchalik fojiali bo'lmaydi.
- O'ziga past baho berish … O'zidan norozilik yoki aybdorlik qurbonning boshida mustahkam joylashgan. Bu, ayniqsa, ma'lum rivojlanish xususiyatlariga ega bo'lgan bolalarda seziladi: giperaktivlik, diqqat etishmasligi buzilishi, qoqish. Xavfli hududda va qarindoshlari bilan ishonchli munosabatlar bo'lmagan, oila tomonidan qo'llab -quvvatlanmaydigan bolalarda, ko'pincha bola o'zi va ko'chada qoladi.
- Yuqori tajovuzkorlik … Ba'zida qurbonlar har qanday izoh yoki so'rovga beparvo, hissiy va og'riqli munosabatda bo'lgan bolalardir. Bu erda tajovuzkorlik tabiatda reaktiv bo'lib, yuqori qo'zg'aluvchanlik va himoyasizlikdan kelib chiqadi.
- Psixologik va ijtimoiy muammolar … Yolg'izlik, ijtimoiy qayg'u, ruhiy tushkunlik, tengdoshlari bilan muloqot qila olmaslik, pastlik kompleksi, dunyoning salbiy manzarasiga chuqur ishonish, o'z oilasidagi zo'ravonlik, zo'ravonlikka passiv bo'ysunish - bu bola qurbon bo'lishining asosiy shartidir. maktabda. Qo'rquv, xavotirlik, sezuvchanlik va shubhalanish, individual xususiyat sifatida bolani himoyasiz qiladi, tajovuzkorni o'ziga tortadi.
Maktabda tajovuzkor tajovuzkor
Hamma Bullersning umumiy xususiyati - tashqi tomondan aniqlangan narsisistik xususiyatlar. Narsistlar o'zlarini o'ylaydilar, lekin ichki qo'llab-quvvatlashga ega emaslar. Ular hurmat va qo'llab -quvvatlashga muhtoj, lekin ular buni ota -onasidan olishmaydi. Ko'pincha, bunday bola onasi bilan yomon munosabatda bo'ladi, u ijtimoiy zaif oilada tarbiyalanishi mumkin. Shuning uchun ular zo'ravonlik va terror orqali boshqalardan tan olinishga intilishadi.
Bundan tashqari, Bullers quyidagilar bilan tavsiflanadi:
- Balanssizlik, narsisizm … O'zini hurmat qilish haddan tashqari ko'tarilganda, fe'l-atvor, dürtüsellik va tinimsiz xarakter. O'ziga bo'lgan ishonchni pasaytirishi mumkin bo'lgan har qanday rag'batlar shaxsiy tahdid sifatida qabul qilinadi va shoshilinch choralar ko'rishni talab qiladi. Hokimiyat shaxsiy yutuqlar bilan emas, balki boshqalarni kamsitish orqali ko'tariladi. Qizlar boshqalarni qo'zg'atib, ayyorona harakat qilishadi. Ular boshqalarning azob -uqubatlariga befarq va shuning uchun o'zlarini xursand qilishadi. Ba'zida bezorilik ular uchun raqiblar bilan kurashish vositasidir. Biroq, jabrlanuvchi ularga ochiqchasiga e'tiroz bildirishi shart emas. Yana chiroyli va muvaffaqiyatli bo'lish uchun etarli.
- Haddan tashqari g'azab, dushmanlik, "mushtlarini chizish" istagi … Hujumchi har doim kuch va zo'ravonlik sig'inishining muxlisi, o'rmon qonuni u uchun muqaddasdir. Ijtimoiy me'yorlar va qoidalar noaniq va ixtiyoriydir. Zaiflarga nisbatan nafratni his qiladi. Jismoniy rivojlanish normal yoki undan yuqori. Barcha masalalar nizolar, baqirish, shantaj, jismoniy tahdid va kaltak yordamida hal qilinadi. U ko'pincha yolg'on gapiradi. Sadist tendentsiyalar mavjud.
- Jamiyatdagi yuksak mavqe … Qo'rqinchli qizlar yuqori ijtimoiy obro'ga ega. Ular tashqi ko'rinishiga ishonishadi va hech narsaga ega emasligidan xijolat bo'lishmagan. Ota -onalar hamma injiqliklarga berilib, ko'pincha bola huzurida boshqalarga nafratlanishini bildiradilar. Dunyoga munosabat savdogar, odamlarga - iste'molchi. Boy oilalarning o'g'illari rad etish haqida bilishmaydi, ularning ota -onalari ularning barcha yomonliklariga ko'z yumib, ko'p vaqtini birga o'tkazishni afzal ko'rishadi. Bolaligidan, bola hamma narsa sotib olinishiga va sotilishiga o'rganib qoladi va uning har qanday xatti -harakatlari oqibatlarga olib kelmaydi, faqat bo'sh oilaviy hisob. Bunday bolalarga ko'pincha mayor deyiladi.
Maktabda zo'ravonlikning oqibatlari
Har qanday tashqi ta'sir singari, shikastlanish ham keyingi hayotga ta'sir qiladi. Bundan tashqari, tajovuzkor uchun uning xatti -harakati jazosiz qoladi deb o'ylamaslik kerak.
Maktabdagi zo'ravonlik qurboni uchun oqibatlari
Zo'ravonlik qurboni rolini o'ynab, bola katta miqdordagi ruhiy travma oladi, bu uning kelajakdagi hayotiga muqarrar ravishda ta'sir qiladi:
- Ruhiy kasalliklar … Hatto zo'ravonlikning bitta misolida ham chuqur psixologik iz qoldiriladi, bu esa psixologning maxsus ishini talab qiladi. Bola tajovuzkor va bezovtalana boshlaydi, bu ham balog'at yoshiga kiradi. Uning xatti -harakatlarida qiyinchiliklar bor. Ular boshqalarga qaraganda depressiyaga tushib, o'z joniga qasd qilish ehtimoli ko'proq.
- O'zaro munosabatlardagi qiyinchiliklar … Bolalikda zo'ravonlikni boshdan kechirgan odamlar uchun ish joyida mobbing qurboni bo'lish ehtimoli bir necha bor ortadi. Jahon statistikasi shuni ko'rsatadiki, bolaligida zo'ravonlikdan aziyat chekkan kattalar ko'pincha yolg'iz qolishadi, ular uchun martaba zinapoyasiga chiqish qiyinroq. Shuning uchun ular boshqalarga qaraganda uy yoki yakka tartibdagi ishni tanlashga ko'proq moyil. Ular haqiqiy dunyodan ko'ra ko'proq ijtimoiy tarmoqlarda muloqot qilishadi.
- Kasalliklar … Jismoniy kasalliklar ko'pincha zo'ravonlikning yaqin natijasidir. O'g'il bolalar stress va kuchsizligidan jiddiy yurak muammolariga duch kela boshlagan holatlar mavjud. O'smir qizlar boshqa baxtsizlikka moyil: masxara va haqorat ularni anoreksiya yoki bulimiyaga olib keladi. Uyquning buzilishi va psixosomatikaga travma rivojlanishi mumkin. Misol uchun, o'smir buyrak og'rig'idan azob chekadi, ammo testlar va testlar hech narsani ko'rsatmaydi. Og'riq sindromi faqat psixolog ishidan keyin ketadi.
Bolalarga nisbatan jismoniy zo'ravonlik ishlatish kattalarga nisbatan jinoiy javobgarlikka tortiladi. Ko'karishlar va sıyrıklar kasalxonada qayd etilishi mumkin, bu erda ularning kelib chiqishi bolaning so'zlariga ko'ra yoziladi. Kasalxona ma'lumotni politsiyaga etkazishi shart, politsiya esa bunga munosabat bildirishi shart. Bullerning ota -onasi suhbatga chaqiriladi va maktab bu holatga qanday yo'l qo'yganliklarini tushuntirib berishi kerak bo'ladi.
Maktabda o'q otuvchi uchun oqibatlari
Kamdan -kam hollarda, kattalar buqalari o'zlarining yoqimsiz xatti -harakatlaridan xabardor bo'lishadi. O'tmishdagi "ekspluatatsiyalar" haqidagi xotiralar ularga uyat tuyg'usini keltirib chiqaradi. Ba'zan ular qandaydir yo'l bilan tuzatishga harakat qilishadi. Ammo maktab zo'ravonligi qurbonlari kamdan -kam hollarda qiynoqqa soluvchilar bilan aloqa qilishadi.
Jabrlanuvchilardan biri sinfdoshlariga ochiq maktubida yozganidek: "Hatto sizning ismlaringiz ham meni kasal qiladi va uchrashish haqida gap bo'lishi mumkin emas". Ayniqsa, bu borada amaliyotchi hamshiralar Yuliya Roberts va Anjelina Jolining omadi kelmadi. Ikkalasi ham bolaligida unchalik jozibali emas edi, ular sinfdoshlarining masxarasidan juda ko'p azob chekishgan. Endi hamma ikkinchisining shafqatsizligi va ahmoqligi haqida biladi, hatto o'z farzandlari ham.
Tajovuzkor jabrlanuvchiga qaraganda bezorilik oqibatidan kamroq azob chekadi, lekin baribir u izsiz o'tmaydi:
- Yomon kelajak … Ibtidoiy jamiyatga xos bo'lmagan xatti -harakatlar kattalar dunyosida o'z faoliyatini to'xtatadi va buqalar hayotning axlat yig'indisiga kiradi. Ularning qurbonlari, ahmoqlari va nodonlari, universitetni bitirganlari, yaxshi ish va xavfsiz hayotga ega bo'lishsa -da, ularni qiynoqqa soluvchilarning yo'li qamoqxonada tugaydi. Yaxshiyamki, ular past malakali, kam maoshli ishlarda vegetatsiya qilishadi va sobiq maktabdoshlariga hasad bilan qarashadi.
- Aloqa muammolari … Zo'ravonlikni yuqori ijtimoiy maqom bilan birlashtira oladigan bolalar oilada diktatorga aylanadi va ishda qattiq jazolanadi. Bu g'iybatchilar va makkorlar. Ular muvaffaqiyat qozongan hamkasblariga to'r to'qishadi, o'tirib, tepaga ko'tarilib, "murdalar ustidan" o'z maqsadlariga borishadi. Ularning ko'pchiligi o'z karerasida yuqori natijalarga erishadilar. Shuning uchun, ertami -kechmi ular o'lim dushmanlari, qolganlari esa ularni yoqtirmaydi va qo'rqishadi.
- Oilada dahshat … Hatto voyaga etganlarida ham ular muvaffaqiyat qozongan bo'lsalar ham, atrofdagilar ulardan norozi bo'lishadi. Boshqa odamlarning baxtsizliklari bilan dam olish ularning hayotiy sevimli mashg'ulotlari bo'lib qoladi. Ular bolalar bilan, yaqinlari bilan iliq munosabatlar o'rnatishni bilmaydilar, ko'pincha ota -onalarining xatti -harakatlaridan nusxa ko'chirishadi.
Maktabda bezorilik nima - videoni tomosha qiling:
Zo'ravonlik tajribasi tajovuzkorning shaxsiyati uchun halokatli. Uning boshqa odamlar bilan yaqinlik o'rnatish mexanizmlari vayron qilingan va u hech qachon sheriklar bilan ishonchli iliq munosabatlar o'rnatolmaydi, hatto o'z farzandlari bilan ham u uzoq masofada bo'ladi.
